sábado, 18 de mayo de 2013

Reflexión sobre mi PLE

Para comenzar quiero decir que esta va a ser la última entrada de la asignatura Medios, Materiales y TIC para la enseñanza. Digo de la asignatura porque después de descubrir el blog y su fácil manejo me planteo en un futuro seguir publicando entradas ya que me pueden ayudar a mejorar mi PLE. Pero no solo publicaré entradas sino que también quiero ver las entradas de otros docentes para que me aporten conocimientos. Además también para mejorar mi PLE podría realizar un MOOC, que es un curso abierto y masivo sobre estrategias metodológicas para mi formación y actuación personal. Sobre todo MOOC que me puedan ayudar a introducir las tecnologías en el aula ya que me parecen muy importantes porque tienen muchas ventajas. 
El Twitter también sería una manera de mejorar mi formación ya que a través de esta asignatura he descubierto a muchos profesionales que me pueden ayudar mucho.  La Webquest de otros profesores también me pueden ayudar a mejorar mi PLE. En definitiva hay muchas herramientas que me pueden ayudar a mejorar mi PLE que yo antes desconocía. Por lo que esta asignatura me ha ayudado a mejorar mi PLE y esto me dado cuenta sobre todo a la hora de realizar el Pechakucha ya que he repasado todos los contenidos para hacerlo y me ha hecho darme cuenta de todo lo que he aprendido a lo largo de esta asignatura. Como despedida os dejo mi Pechakucha sobre la defensa de mi aprendizaje y deciros que nunca pararé de mejorar mi PLE. ¡Hasta pronto!


jueves, 9 de mayo de 2013

Reflexión semana del 6 al 10 de Mayo

Comienzo mi reflexión hablando del día 6 de Mayo comentando que me sirvió de mucho esa clase para asentar mejor algunos conceptos dados en clase anteriormente. Interlearning me parece una muy buena forma de repasar los conceptos de hecho las veces que lo hemos realizado en clase me ha ayudado a mejorar mi conocimiento. Además también ayuda a saber el nivel de conocimientos que tienen el resto de compañeros. De este día quería destacar mi aprendizaje sobre las dificultades que se plantean a la hora de implantar las tecnologías en el ámbito educativo. Algunas de las dificultades son:
- Falta de recursos.
- Falta de formación del profesorado.
- Miedo por parte de los profesores por se superado por el alumno.
- La administraciones educativas no obligan a formarse.
- La comodidad del profesorado.
- La crisis esta dejando las tecnologías a un lado.
Estas no son todas las dificultades ya que hay más, pero yo pienso que si abrimos nuestra mentalidad, si tomamos iniciativa y si nos volvemos personas mucho más activas, estas dificultades estarían mucho más reducidas.

El día 8 de Mayo tuve el honor de asistir al Seminario de Salomé y Olga. Este seminario me ha aportado muchísimas ideas como futura maestra y recomendaría a todo profesor que vaya a un Seminario de estas dos grandes profesoras, ya que te crea toda una nueva perspectiva de la educación. Mientras las escuchaba y veía a sus niños pensaba: "¡Ojala yo hubiera tenido una maestra así de Infantil! y esto me hace pensar que si yo siento tanto interés, los niños tienen que sentir mucho más. Entonces se me plantea que si los niños aprenden tanto ¿porque no voy a usar yo las tecnologías en mi aula? Salomé y Olga lo hacen tan fácil, te aportan tantas ideas que después de este Seminario no podría negarme en un futuro cuando trabaje como maestra a introducir las tecnologías. Con esto no quiero decir que el primer día que comience a trabajar en esta bonita profesión voy a introducir las tecnologías, porque sé que no estaría tan preparada como para el primer día usarlas, pero sé que con el paso del tiempo las voy a introducir. 

Para concluir mi útlima reflexión sobre los conocimientos aportados en clase quería decir que al comienzo de la asignatura creía que conocía todo lo relacionado con las tecnologías y pensaba que en el aula de Educación Infantil no tenía mucha cabida las tecnologías. Hoy me doy cuenta de que estaba totalmente equivocada ya que he aprendido muchísimas cosas sobre las tecnologías y sé que todavía me queda por aprender muchísimas más. Pero lo más importante que he aprendido es que si tu quieres puedes hacer múltiples cosas con las tecnologías en Educación Infantil, que lo único que te puede impedir el uso de estas es el miedo a innovar y que salga mal, miedo que deberíamos quitarnos todos porque si nos los proponemos podemos hace muchas cosas. Por último poner el blog de Salomé, la cual he mencionado antes, sugiero que todos lo veáis ya que aprenderéis muchas cosas de una persona que para mí se ha convertido desde ayer en un ejemplo a seguir.
http://etapainfantil.blogspot.com.es/

martes, 30 de abril de 2013

Reflexión semana del 29 al 3

Esta semana solo voy a reflexionar del día 29 de Abril del 2013 debido a que solo he tenido clase ese día porque el 1 de Mayo es festivo. En ese día aprendí varios conceptos entre ellos videoconferencia y video streaming. Estos dos conceptos son sistemas multimedia audiovisuales. La diferencia entre estos dos es que la videoconferencia es sincrónica y además bidireccional ya que las personas que se están comunicando se están viendo en el mismo momento que se vídeo. Sin embargo en el video streaming alguien sube en red el vídeo y ya lo verán quien quiera y cuando quiera. Por eso esta aplicación es asincrónica y unidireccional. Estos dos conceptos me parecen muy interesante para utilizarlos para continuar con mi formación como docente pero hay otro que me parece mucho más interesante que es MOOD. Este concepto significa cursos máximos online abiertos y vienen una serie de cursos que nos permiten seguir formándonos como docentes. El último concepto que aprendí es el uso de dispositivos móbiles para aprender. Esto combina las tres educaciones: formal, informal e informa. Por último decir que la clase de ayer me sirvió para aclarar muchas dudas sobretodo de la webquest y pienso que deberíamos dedicar más clases a resolver dudas ya que con ayuda de todos solventamos estas dudas y las convertimos en conceptos más sólidos.


sábado, 27 de abril de 2013

Reflexión semana del 22 al 26 de Abril

Esta semana he aprendido muchas cosas interesantes ya que desconocía muchos de los conceptos explicados por la profesora. El primer concepto trabajado es e-learning. La principal ventaja de este concepto es que puedes trabajar en casa. Para que sea e-learning tiene que cumplir las siguientes condiciones:
1. Que sea en Internet.
2. Que se amplíe la perspectiva del aprendizaje dando un paso más allá de los paradigmas tradicionales.
3. Que se produzcan cambios en las concepciones, los recursos y las prácticas educativas.
En el punto dos cuando habla de un aprendizaje más allá de los paradigmas tradicionales se refiere a que el profesor pasa de ser un transmisor de conocimientos a ser un mediador en la construcción del conocimiento de los alumnos. Los alumnos en este concepto pasan a ser de sujetos pasivos a activos, por lo tanto el es el que construye su propio aprendizaje. Es muy importante destacar que el Campus virtual no es e-learning ya que el Campus virtual es una plataforma donde trabajan profesores y alumnos de manera semi-presencial. 
Otro concepto fue PLEs este concepto me costo más entenderlo. Este concepto trata de que una persona de las red de herramientas que utiliza crea su propio entorno de aprendizaje personalizado. Por lo que este concepto combina la educación formal, informal y no formal. Buscando información sobre este concepto he encontrado un artículo de David Álvarez que me ha parecido interesante ya que nos da una serie de pautas que tenemos que tener en cuenta los docentes a la hora de proveer a los estudiantes la PLEs. A continuación  dejo el enlace del artículo, recomiendo quel o leáis:
Otro aspecto interesante aprendido es que hemos pasado del construcionismo al conectivismo según Jorge Siemens. Con el término conectivismo quiere decir que aprendemos porque nos conectamos. Luego Mao creo el término Sharismo que dice que aprendemos porque compartimos.
Para finalizar voy a hablar de un concepto que lo desconocía totalmente y que ha sido el que más me ha llamado la atención y me ha gustado se trata de la realidad aumentada. Este concepto junto a la PLEs y mook son el "boom" en la actualidad. La realidad aumentada implica un aumento de la imagen y es muy interesante trabajarlo en Educación Infantil. La realidad aumentada permite por ejemplo estar en una calle y que en el móvil salga la calle como tu la ves y te indica un sitio que tu le has dicho que quieres ir, nunca el cine en 3D es una realidad aumentada. Para finalizar incluyo un vídeo donde podéis ver la realidad aumentada: 


sábado, 20 de abril de 2013

Reflexión del 15 al 19 de Abril

Esta semana me ha parecido muy interesante la clase del lunes donde hemos hablado sobre las redes sociales. Me ha parecido muy interesante conocer que las redes sociales si tienen edad ya que conforme la gente va cumpliendo años pasa de Tuenti a Facebook haciéndonos llegar a la conclusión de que Tuenti es una aplicación gente más joven. Además la gente empieza a usar las redes sociales a una edad cada vez más temprana llegando a engañar en su edad para poder a acceder a este tipo de redes. Los jóvenes no son conscientes de que el mal uso de esta red le puede perjudicar en un futuro en su vida profesional y además piensan que nadie ve lo que pone trayéndole esto muchas consecuencias. La identidad digital dice mucho de nosotros y lo tenemos que tener muy en cuenta por eso a la hora de subir una foto o escribir algo tenemos que preguntarnos: ¿Qué muestro de mí? ¿Cómo me ven los demás en las redes sociales? ¿Quién me influye?...A continuación dejo un estudio que me ha parecido muy interesante sobre los jovenes consumidores de redes sociales. 
Otro dato muy interesante es que somos terceros en el ranking mundial de usuarios activos en redes sociales. Por lo que demuestra que somos un país muy consumista de las redes sociales pero debemos saber darles un correcto uso. Hay una cosa de la que nos ha hablado nuestra profesora de la cual  me ha llamado mucho la atención y me ha hecho reflexionar mucho y es que ahora las empresas utilizan las redes sociales para ver si les interesa contratar a alguien o no y si esta persona lo tienen bloqueado se meten en el perfil de algún amigo que tengas que no este bloqueado para ver la imágenes que sales etiquetadas en el perfil de ese amigo. Esto me ha hecho llegar a la conclusión de que no porque tengas tu perfil bloqueado significa que no puedan ver muchas de las fotos en las que salgas y me ha llegado a ver otra perspectiva de las redes sociales. En conclusión debemos saber hacer un buen uso de las redes sociales ya que nos creemos que no nos ve nadie y nos puede ver mucha gente y esto crearnos una imagen de nosotros que a veces hasta nos puede perjudicar nuestro presente y lo que es más importante nuestro futuro.

viernes, 12 de abril de 2013

Reflexión de la semana del 8 al 12

En el primer día de clase de esta semana me ha parecido muy interesante la prueba de examen que hemos hecho, ya que me ha ayudado a tener una idea para prepararme el examen. Además me parece una buena forma de evaluar ya que así nos preparamos para las oposiciones y vamos perdiendo ese miedo a hablar en público, que no nos hace ningún bien ya que nos cierra muchas puertas.
En cuanto al segundo y último día de clase de esta semana he afianzado más el concepto de Webquest ya que no es una página web como yo pensaba sino una estrategia didáctica. Es una estrategia didáctica porque sigue una metodología, se trabaja con unos objetivos educativos, implica autonomía del niño,... Además la Webquest trabaja los procesos cognitivos superiores, esto quiere decir que ponemos al niño ante un problema en una situación real para que el sea capaz de solucionarlo. El afianzamiento de este concepto también me ha ayudado a la hora de realizar la práctica de la Webquest. Por último he de decir que los documentos aportados por la profesora también son de gran ayuda, al igual que los ejemplos expuestos por ella.

domingo, 24 de marzo de 2013

Semana del 18 al 22

En la clase del día 18 aprendí muchas cosas como que Globalización se refiere más a lo económico mientras que la Mundialización es referente a la cultura. Una de las cosas que más interesante me ha parecido ha sido el aprendizaje de la tipologia de la brecha digital. Esta puede ser hacia la infraestructura, hacia la capacitación y hacia los recursos. Lo que me ha parecido difícil ha sido la diferencia entre visitante y residente en internet. Pero al final la he comprendido visitante quiere decir que lo usa esporádicamente mientras que residente se refiere a que lo usa como un entorno más de su vida, es decir, compra por internet, se relaciona con la gente a través de él... Otra cosa que me ha parecido interesante ha sido la diferencia entre accesibilidad y usuabilidad. Accesibilidad es que puede ser usado por todas las personas sin depender de la edad ni sus características. Mientras que usuabilidad es un sitio que sea fácil de usarlo, por ejemplo el blog que aunque una persona nunca lo haya usado enseguida sabría usarlo al contrario que pasa con twitter ya que tiene poca usuabilidad. En cuanto a los proyectos y programas me ha parecido muy interesante el ITE ya que tiene muchos recursos docentes en todos los niveles educativos que me pueden ayudar en mi futura profesión. Aquí dejo el enlace de ITE para que todos podáis ver lo interesante que es:
Por último he aprendido que la competencia digital tiene como elementos la competencia informacional, tecnológica, alfabetización, cognitiva y ciudadanía digital. El vídeo que nos ha puesto la profesora en clase de Jordi Adell me ha ayudado a entender estos elementos. Aquí dejo el enlace del vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=tjC1LOC0r1g 
Pero también lo que me ha ayudado mucho a comprenderlo ha sido la actividad realizada en clase donde cada uno presentabamos una actividad a niños de infantil donde se trabajaba cada uno de estos elementos de competencia digital.

En la clase del 20 aprendimos que eran las Webquest. Esto es una estrategia didáctica y todas tienen estos pasos: introducción, tarea, recursos, proceso, evaluación, guía didáctica y créditos. Hasta ese día no tenía conocimiento de que existía eso y me ha parecido muy interesante para realizarlo en mi futura profesión ya que pienso que sería una forma muy lúdica para trabajar con los niños aprendiendo tanto conocimientos teóricos como tecnológicos. Para concluir mi reflexión os voy a dejar una página de una Webquest que personalmente me ha gustado mucho: https://sites.google.com/site/titalagotita/



viernes, 15 de marzo de 2013

Semana del 11 al 15

En el comienzo del primer día de clase de esta semana me ha parecido muy interesante el ejercicio que hemos hecho. El ejercicio consistía en poner en la pizarra los aspectos positivos de la asignatura, los negativos y los que tenemos en duda de la asignatura. Me ha gustado mucho este ejercicio porque me parece una manera entretenida de conocer que piensan los alumnos respecto a la asignatura y poder sacar conclusiones de esta. En mi vida profesional podría usar esta idea pero de una manera más adaptada a mis futuros pequeños alumnos, por ejemplo, después de la realización de una actividad que los niños me pongan una pegatina azul si les ha gustado y una roja si no les a gustado. De esta manera yo podré saber si la actividad es lo suficientemente lúdica para ellos. Otra cosa interesante que he aprendido es que una de las características de las TIC es la interactividad y que esta se puede dividir en cognitiva e instrumental. En la cognitiva usamos la tecnología para comunicarnos con otras personas. Mientras que la instrumental la usamos por ejemplo para hacer un trabajo de word, una presentación.... Además siempre que hay cognitiva hay instrumental, sin embargo si hay instrumental no es necesario que haya interactividad cognitiva.
En el segundo día de clase de esta semana, he aprendido muchísimas cosas y muy interesantes ya que hemos estado viendo la clasificación de las aplicaciones 2.0. De las aplicaciones de redes sociales he aprendido que  una de las primeras redes sociales fue BSCW y que facebook tiene mejor privacidad que Tuenti. Pero las aplicaciones que más me han llamado la atención y me han parecido más interesantes han sido la de organización de datos. De está he aprendido que hay escritorios virtuales como es el programa dropbox donde puedo guardar los archivos en la red y abrirlos desde cualquier ordenador como si estuviera en mi escritorio. Este programa me ha parecido muy interesante para usarlo tanto ahora como estudiante como en mi futura profesión ya que esto me evita problemas como que el día de una exposición se me olvide el pen drive y no pueda exponer. Además al permitir compartir estos archivos en red nos facilita el intercambio de información de un trabajo entre los miembros de un grupo. Otro programa que también organiza los datos es el google drive pero este incorpora el google docs. El google docs es un programa muy interesante ya que permite trabajar de forma colaborativa desde tu casa. Esta aplicación seguramente la voy a usar en un futuro ya que es una manera más rápida y cómoda de realizar trabajos. Por último voy a hablar de otra aplicación que desconocía que también me ha gustado mucho y es Delicious. Esta herramienta te permite tener las páginas que te parecen interesantes guardadas en red, es como marcar en favoritos una página en tu ordenador, solo que aquí puedo ver esa página desde cualquier ordenador. En conclusión esta semana he aprendido muchas cosas que desconocía y creo que a todas les puedo sacar un gran jugo tanto en mi vida profesional como estudiantil.

sábado, 9 de marzo de 2013

Semana del 4 al 8

El primer día de esta semana hemos dedicado la clase a la explicación de las tic. Lo primero que he aprendido que más me ha llamado la atención ya que siempre he tenido dudas con ello ha sido la diferencia entre asincrónico y sincrónico. Estas se diferencian en que sincrónico se realiza en el mismo tiempo y en distinto lugar como por ejemplo un chat y asincrónico se realiza en distinto tiempo y lugar como por ejemplo un foro. Otra cosa que me llamó mucho la atención fue como era el primer ratón para el ordenador ya que tenía forma de caja con una rueda abajo y también me pareció muy interesante conocer que Douglas Engelbart  fue quién lo inventó. 
En cuanto a la Web 1.0 y la Web 2.O me pareció muy interesante ya que yo no conocía que eran ninguna de las dos cosas. Ahora se que la Web 1.0 solo nos deja ver la página pero sin dejarnos comentar ni publicar nada y que la Web 2.0 si nos permite publicar y comentar. Lo que también me llamó mucho la atención es que el concepto Web 2.0 no hace mucho que está ya que en 2004 fue cuando se originó este concepto. También me dí cuenta que estaba equivocada ya que yo pensaba que la Web 2.0 sustituía a la Web 1.0 y esto no es así ya que actualmente la Web 1.0 sigue existiendo. En cuanto a la Web 3.0 no me quedo nada clara en clase y buscando información en internet encontré esta página: http://tendenciasweb.about.com/od/nociones-basicas/a/Que-Es-La-Web-3-0-O-Web-Semantica.htm 
Esta página me aclaro las dudas que tenía sobre este concepto y ahora pienso que la Web 3.0 es una manera de buscar sin tener que usar palabras claves por lo que esta web tiene unos software que personalizan las búsquedas.
Otro factor que me llamó atención es que la sociedad es tic ya que un médico de hace 50 años si se pusiera a trabajar ahora tendría que estudiar para saber usar toda la tecnología que se usa ahora para operar. Pero sin embargo viviendo en una sociedad que si es tic los maestros no han cambiado ya que un maestro de hace 50 años viene ahora y da su clase igual ya que en las aulas no se usa nada de tecnología. Esto me ha hecho reflexionar mucho e incluso me indigna ya que los profesores deberían de cambiar e innovar adaptándose a la nueva sociedad.

En el segundo y último día de la semana estuvimos hablando de twitter y aunque yo soy muy usuaria de twitter me dí cuenta que no lo sabía todo. Lo primero y fundamental que aprendí es que cuando uso twitter no estoy usando una red social como yo pensaba si no que estoy usando un microblog. Otra cosa que aprendí es a hacer listas ya que yo no tenía ni idea de que con twitter podía hacer eso y me parece una cosa muy útil. Pero lo fundamental que aprendí el miércoles fue a usar el twitter más allá del ocio y poder utilizarlo de una manera profesiónal. Por último me llamó la atención que el 15M fue sobretodo movido por twitter ya que yo desconocía esta información. Esto me ha hecho reflexionar sobre el gran poder que tiene twitter y después de verlo en esta clase me gusta mucho más este microblog y creó que ahora lo usaré desde otro punto de vista totalmente diferente al que lo usaba.

viernes, 1 de marzo de 2013

MI REFLEXIÓN DE LA SEMANA DEL 25 AL 1


En el primer día de esta semana estuvimos hablando de los medios de comunicación como pueden cambiar una noticia llevándola del terreno objetivo al subjetivo. Un ejemplo de esto sería esta noticia: “El papa dimite” y buscando por Internet encuentro titulares como: “sexo, dinero y poder tras la dimisión del papa” (esta noticia sacada del periódico el mundo), “El papa se rinde al vaticano” (esta noticia la he extraído del periódico de Extremadura). Reflexionando sobre lo encontrado en Internet veo que los medios de comunicación manipulan las noticias para hacerlas más atractivas y de esta manera todos mostremos interés en ellas. Pero no solo eso también pienso que la manera de contar la noticia influye en el pensamiento de los que están viendo o leyendo dicha noticia, por lo que pienso que los medios de comunicación juegan un papel importante y muy influyente.

La segunda y última clase de esta semana hemos visto muchas cosas. Primero se hablo un poco más del libro donde se recordaron cosas del debate de la semana pasada y aparte aprendí que las imágenes de los libros pueden tener dos funciones: anclaje y relevo. Otra cosa muy interesante que aprendí es que el cómic o un periódico nos pueden servir como material de enseñanza. Me parece desde mi punto de vista una idea muy innovadora y lúdica que hasta ahora no se me había ocurrido, pero que seguramente use ya que también me parece una forma de despertar a los niños el interés por la lectura. Uno de los cómics que más interesante me parece es el de “Mafalda” y que es muy probable que en mi futura profesión lo use alguna vez.
Una cosa que me pareció difícil de entender fue cuando explicó los PODSCAT ya que nunca había oído a hablar de ellos, pero tras su explicación me quedó claro y me parece una herramienta sonora muy interesante que no se si me atreveré a usarla en mi futura profesión por mi ignorancia de ello.
Por último aprendí que pueden haber tres tipos de televisiones: educativa, escolar y cultural. El tipo de televisión escolar me costo bastante entenderlo ya que en televisión hay muy pocos programas que sean de este tipo. Sin embargo educativa hay muchísimo y probablemente es un tipo de televisión que me va a servir más de una vez en mi profesión. En cuanto al vídeo aprendí también que hay varios tipos pero lo que más me llamó la atención de lo que vimos sobre el vídeo fue los errores que se suelen cometer al usarlo. En las clases que  los profesores han usado el vídeo han cometido alguno de estos errores que se expusieron por lo que me ha hecho reflexionar y darme cuenta de que si uso el vídeo con mis alumnos tiene que ser de una manera que evite todo estos errores, que probablemente si no los hubiera visto en clase los hubiera cometido. En conclusión en esta semana he aprendido ha ser más innovadora y a hacer de ella un buen uso.

sábado, 23 de febrero de 2013

Mi reflexión de la semana del 18 al 22

En esta semana voy a reflexionar de cada uno de los días que hemos tenido clase. En la primera clase hicimos un debate sobre aspectos a favor y en contra del uso del libro de texto. Al principio de realizar este debate yo pensaba que a favor iban a haber muy pocas cosas ya que cuando yo busqué información a favor de los libros de texto no encontré mucha, por lo que me resultó muy difícil. Pero cuando realizaron el debate en clase me dí cuenta de que hay muchos más argumentos en defensa del libro de los que yo me esperaba. 
Este debate me hizo reflexionar y llegar a la conclusión de que el libro no es ni bueno ni malo en sí mismo, sino que dependiendo de su uso será bueno para los niños o no, ya que si lo usamos como recurso fundamental no sera bueno mientras que si lo usamos como complemento de otros recursos puede llegar a ser muy beneficioso. Pero el problema en la mayoría de escuelas es que los profesores abusan demasiado de ellos y esto debería de cambiar.

En la segunda y última clase de la semana, nuestra profesora nos explicó que eran los software libres y  las licencias libres. Me pareció muy interesante esta explicación y a la vez muy difícil ya que yo no tenía ni idea de que eran dichos términos y yo hubiera asociado libre con gratuito y estaría totalmente equivocada porque no necesariamente una licencia libre tiene que ser gratuita. 
Reflexionando sobre dichos términos llegó a la conclusión de que el uso de licencias libres nos ayuda a enriquecernos ya que nos da la posibilidad de coger algo que ha hecho alguien y moldearlo como nosotros queramos. Por lo que en mi futura profesión me va a servir de mucho ya que puedo buscar recursos con licencia libre y moldearlo según lo que quiera trabajar, las necesidades de mis alumnos, .... 
En conclusión aunque en clase hayamos visto que tiene sus desventajas los software y las licencias libres para mí son muy importantes ya que nos ayudara a evolucionar sabiendo compartir y adquiriendo conocimientos que nos enriquecerán a todos.

viernes, 15 de febrero de 2013

PRÁCTICA 3: MODELO TPACK



DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL


La representación de la asignatura "Didáctica de la matemática en Educación Infantil" según el modelo TPACK sería como esta ilustrado arriba. Por lo tanto el conocimiento pedagógico es lo más trabajo en esta asignatura ya que leyendo la guía docente vemos que hay muchas competencias que destacan la importancia de como enseñar a los niños matemáticas. Luego le seguiría el conocimiento disciplinar que aunque es menor que el pedagógico también se trabaja y se da evidencia en objetivos tales como "Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil". Por último tendríamos el conocimiento tecnológico que se trabaja pero muy poco y esto se refleja en que solo hay una competencia que lo menciona "Fomentar experiencias de iniciación a las tecnologías de la información y la comunicación".


DIVERSIDAD EN EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO INFANTIL

En esta asignatura vemos que según el modelo TPACK el conocimiento disciplinar y el conocimiento pedagógico esta muy igualado, ya que leyendo la guía docente veo que los objetivos tanto como de un conocimiento como del otro esta muy igualado. Mientras que para el conocimiento tecnológico solo hay una competencia que hace referencia a él, por eso su círculo es más pequeño que el de los otros dos conocimiento mencionados anteriormente.


martes, 5 de febrero de 2013

PRÁCTICA 2: BLOQUE III

ORDENADOR


ENLACE: http://es.123rf.com/photo_10354188_equipo-infantil-de-dibujos-animados-y-perro.html


FUTURO


ENLACE:http://laciudaddelfuturo.blogspot.com.es/2011/05/la-ciudad-del-futuro.html

ADMISIÓN


ENLACE: http://es.123rf.com/photo_4025873_3d-concepto-de-puerta-abierta-y-el-cielo.html


TÁCTICA


ENLACE:http://blog.franlopez.es/wp-content/uploads/2009/07/31-tactica-y-estrategia.gif


La realización de esta tarea pensaba que iba a ser más fácil pero a la hora de hacerla me he dado cuenta que no era tan fácil. Además observando me he dado cuenta que palabras como ordenador son muy fáciles de representar y sin embargo admisión me ha costado mucho trabajo encontrar una imagen que la represente y de hecho la imagen sola sin el título arriba podría ser interpretada con otra palabra. Comparando porque tanta dificultad con una palabra y con otra tan poca me he dado cuenta que es mucho mas fácil representar sustantivos concretos que abstractos ya que los abstractos con una sola imagen se puede interpretar miles de cosas según la persona que lo vea. Otra cosa que he descubierto cuando hemos visto las imágenes de los compañeros en clase y que me ha llamado mucho la atención es que para el concepto de silla o creatividad la mayoría de compañeras han puesto sillas infantiles y la creatividad con niños manipulando cosas. Esto me ha hecho reflexionar y hacerme ver que la profesión la llevamos tan interiorizada que lo reflejamos en las propias imágenes. En conclusión una imagen puede decir muchas cosas pero no siempre es fácil representar algo con una imagen y a veces hace falta algo más para que esa imagen termine de interpretar lo que queremos.














viernes, 1 de febrero de 2013